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OI.... GOSTARIA DE DIZER OBRIGADO AOS VOLUNTÁRIOS

VOCES TEM COMPROVADO JUNTO COMIGO QUE O AMOR TRAZ MUITO MAIS RIQUEZAS QUE A PROPRIA RIQUEZA ......
Quando alguém sai da linha da pobreza”, comentou um professor de psicologia, “por incrível que pareça, o aumento da renda tem pouca relação com sua felicidade”. No início do século passado, um repórter teve essa mesma impressão quando entrevistou Andrew Carnegie, um pioneiro da indústria do aço, que na época era um dos homens mais ricos do mundo. “Não devo ser invejado”, Carnegie disse ao repórter. “De que me vale a riqueza? Tenho 60 anos e não posso comer. Eu daria todos os meus milhões para voltar a ser jovem e saudável.”
O repórter acrescentou então: “De repente, o Sr. Carnegie virou-se e, com profunda e indescritível amargura, sussurrou: ‘Se eu pudesse, venderia tudo o que tenho para ter minha vida de volta.’” Outro multimilionário, J. Paul Getty, um magnata do petróleo, disse algo semelhante: “O dinheiro não necessariamente tem qualquer ligação com a felicidade. Talvez tenha com a infelicidade.”

PÁGINAS

quinta-feira, 15 de setembro de 2011

NÃO PERCA SEU FILHO PARA O AUTISMO - A FAMILIA E O PROCESSO DE INCLUSÃO

ARTUR NA ESCOLA

MATRICULE SEU FILHO AUTISTA

DIRETORA JANE ABRE ESPAÇO PARA ARTUR

QUE DEUS A ABENÇOE

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PROJETO NA ESCOLA MARIA PIA


PROJETO:


1-Orientação por parte da escola para que as famílias aceitem crianças autistas junto com seus filhos, na mesma escola de educação básica.


2-Treinamento dos educadores visando especialização prática na educação conjunta de autistas e demais alunos,


3- Acompanhamento de perto das familias de forma individual e coletiva visando a aceitação da inclusão do autismo, e vencendo preconceitos através da informação.



NOME DO PROGRAMA



NÃO PERCA SEU FILHO PARA O AUTISMO - A FAMILIA E O PROCESSO DE INCLUSÃO



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FOCO PRINCIPAL DE ATUAÇÃO



TREINAMENTO DE PAIS E ALUNOS E EDUCADORES PARA ACEITAÇÃO DO AUTISMO DENTRO DE UMA SOCIEDADE CONSIDERADA EXCLUSIVA


TRABALHO NA ESCOLA COM CRIANÇA AUTISTA DESENVOLVENDO PRATICAS QUE FAÇAM COM QUE O MESMO CONHECIMENTO E ENSINO APRESENTADO AOS DEMAIS ALUNOS SEJA ABSORVIDO PELO ALUNO AUTISTA.

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